La educación: como herramienta básica
en el cuidado de nuestro medio ambiente

INTRUDUCCION:
Los equivocados estilos de desarrollo adoptados por la humanidad tienen como consecuencia situaciones de crisis ambiental y de exclusión social cada vez más evidentes. Hacer frente a estas crisis, es encontrarse con grandes desafíos a los que muchas veces no se sabe como abordar.

Las instituciones educativas, como parte del entramado social, no puede permanecer al margen de esta tarea; por lo tanto deben generar una práctica pedagógica fundada en una posición de compromiso con el entorno local y global que integre a los individuos en la participación social.

Mantener un vínculo afectivo con la naturaleza es básico para lograr una actitud de respeto hacia ella, una enseñanza basada sólo en el desarrollo de actitudes.

Actitudes que nos llevaran a comprometernos con ella. Cuidar nuestro medio ambiente ¡Es compromiso de TODOS!

Propuesta para trabajar en el aula: con el motivo de incentivar a docentes en la formación de sus alumnos aquí los propósitos para una Educación Ambiental.

¿Ambiente humano y ambiente natural?
Podríamos pensar a nuestro ambiente como un gran escenario en donde individual o socialmente organizados desarrollamos nuestra vida diariamente. Con nosotros y absolutamente interrelacionados están todos los demás seres vivientes, la luz el agua, el aire, las máquinas, los objetos, las viviendas, etc.

Hubo un tiempo en que el hombre salía a sacar lo que la Naturaleza le ofrecía (animales, agua, leña) tomaba lo que necesitaba para vivir y cuando se acababa se trasladaba y buscaba nuevos lugares de donde obtener recursos. En esos tiempos el hombre tenía otra relación con su ambiente.
Hoy por hoy es imposible separar nuestro ciclo vital de los ciclos que sigue la Naturaleza desde hace miles de millones de años. El hombre para satisfacer sus necesidades impuso nuevos ciclos, los ciclos antrópicos. Comenzó a producir objetos, herramientas, productos, medicamentos, maquinarias, alimentos, etc. Cada uno con un ciclo de vida diferente que necesitó de la extracción de recursos naturales, que generó residuos durante su producción y que al concluir su vida útil se transformó en un desecho. La idea de que esos ciclos naturales y los antrópicos se relacionen en el mayor equilibrio posible sin generar daños importantes en el ambiente es lo que intenta explicar el concepto de "desarrollo sustentable" . El tema es que los seres humanos interferimos constante y conscientemente en los ciclos de la Naturaleza consumiendo todo tipo de recursos naturales sin prestarle atención a los tiempos que ella necesita para renovarlos, produciendo cantidades de residuos y contaminando los lugares en donde vivimos.
Por todo esto es fundamental que la humanidad tome conciencia y comience a:

- Ahorrar recursos.
- Reducir la generación de residuos de todo tipo.
- Controlar y terminar con la contaminación a través de diferentes sustancias.
- Reciclar materiales.
- Reutilizar otros.
- Alargar la vida útil de muchos de los productos que usa.
- Tomar conciencia, educando, enseñando, informando.

¿Cómo desarrollar un concepto de educación ambiental acorde con estas necesidades?

Primero deberíamos pensar que la educación ambiental tendría que estar presente todo el tiempo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Porque para entender esta relación inseparable entre ambiente natural y humano hay que tomar conciencia que estamos transformando nuestro ambiente constantemente. Esto permitiría a los chicos elaborar un concepto de ambiente que tenga en cuenta su espacio cotidiano, su espacio inmediato. La educación ambiental, además, debería tener como objetivo desarrollar un compromiso individual y social que proponga la participación activa de los chicos, que genere la discusión y el intercambio de ideas para armar proyectos que puedan llevarse a cabo; que cree un compromiso y un trabajo solidario y que permita entender y hacer suya la idea de un desarrollo humano en equilibrio con el desarrollo de su ambiente.

La metodología de la educación ambiental:

- Debe basarse en una participación concreta y activa.
- Debe fomentar un aprendizaje experimental y constructivo.
- Debe incorporar la información previa del alumno como experiencia personal previa
- Debe implementar técnicas de trabajo interdisciplinario
- Debe partir de una escala geográfica local, ya que el objeto de estudio es más cercano y por lo tanto perceptible.
- Debe promover la participación responsable y la elaboración de juicios de valor
- Debe concientizar y provocar cambios de actitudes
- Debe acercar proyectos concretos para generar esos cambios de actitudes

Acercarnos a las escuelas para darles información y generar cambios de conducta y toma de conciencia en los chicos y en los docentes es una tarea muy valiosa. Los conflictos ambientales es un tema que está instalado en los chicos, pero es necesario brindarles mayores herramientas conceptuales para que puedan generar acciones tendientes a mejorar la situación del medio que habitan.

* Material extraído de diferentes publicaciones.